Творческая работа
Психолого-педагогические предпосылки и создание благоприятных условий для развития мелкой моторики и координации движений пальцев рук у детей 5-6 лет. Подготовка руки ребенка к письму.
Воспитатель Денисова Л.Т.
Детский сад N221 Фрунзенского РОО г.Ярославля.
Научный руководитель: Старший преподаватель кафедры Д/О ИПКПиРРО Соколова Наталья Борисовна.
План.
I. ВВЕДЕНИЕ.
- 1. Актуальность проблемы развития мелкой моторики и координации пальцев рук у детей старшего дошкольного возраста.
- 2. Психолого-педагогические исследования проблемы соотношения согласованности точных движений пальцев рук, мышления и речи.
- 3. Подготовка руки ребенка к письму, как акцент готовности к школьному обучению.
II. СИСТЕМА РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ.
- 1. Характеристика целей и задачь обучения. Соответствие целей и задачь современным представлениям о развитии мелкой моторики.
- 2. Содержание системы работы по развитию мелкой моторики.
- 2.1. Пальчиковый игротренинг.
- 2.2. Использование элементов ТРИЗ.
- 2.3. Ручной труд.
- 2.4. Развитие графической моторики.
- 3. Выбор форм и методов обучения.
- 4. Организация образовательного процесса.
- 5. Организация развивающей среды для развития мелкой моторики.
III. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
IV. ДИАГНОСТИКА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ И КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙ РУК.
- 1. Подбор заданий.
- 2. Общий уровень развития мелкой моторики
V. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
- Выводы.
- Приложение.
- Литература.
